O trabalho docente por meio do gênero textual relatório de estágio supervisionado

Um Olhar Sobre Os Elementos Que Constituem a Docência

Bibliographic Data

ID5865216
AuthorsDenilson Cícero Farias De Lima (0000-0003-4486-3070, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Sandra Maria Araújo Dias (0000-0003-4008-9567, Universidade Federal da Paraíba), Juliene Paiva De Araújo Osias (0000-0002-8981-0549, Universidade Federal da Paraíba)
Year2024
Issue69
Pagese24495
Publication date2024-06-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEccoS – Revista Científica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278
PublisherUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/eccos.n69.24495
OpenAlexW4399660675
LanguagePT
References cited3

O objetivo deste artigo é investigar de que maneira os elementos constituintes do trabalho docente (AMIGUES, 2004; BRONCKART, 2009; CLOT, 2006; MACHADO, 2007; 2009) estão representados em relatórios de estágio. Fundamentados os pressupostos teóricos e metodológicos das Ciências do Trabalho (Ergonomia de linha francesa e Clínica da Atividade), este estudo consiste em uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, realizada a partir da análise de cinco relatórios de estágio, produzidos ao final da disciplina de Estágio Supervisionado II, alocada no 7o período do curso de Letras Língua Inglesa, modalidade de ensino a distância, ofertado pela Universidade Aberta do Brasil, em parceria com uma universidade pública que oferta este curso tanto na Paraíba como na Bahia. Adotamos, como categoria de análise, os elementos que constituem o trabalho docente. A análise revelou que as prescrições, os coletivos, as ferramentas e as tarefas estão representadas nessas narrativas em forma de autorreflexões sobre a prática docente dos professores iniciantes

Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology

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