Avalição
Exclusão Ou Inclusão
Bibliographic Data
| ID | 5865258 |
|---|---|
| Authors | José Eustáquio Romão (0000-0001-9276-0039, Universidade Nove de Julho, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 4 |
| Issue | 1 |
| Pages | 43-60 |
| Publication date | 2008-01-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.v4i1.292 |
| OpenAlex | W1969437246 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Neste artigo recuperamos as duas concepções de avaliação que mais têm sido usadas nos diversos momentos de verificação da performance humana: a que tenta diagnosticar dificuldades, para subsidiar sua superação e, portanto, permitir a inclusão, e a que julga e, por isso, trabalha para a exclusão. Examinamos, em seguida, o comportamento dessas duas concepções nas três modalidades básicas de avaliação: na da aprendizagem, na de desempenho e na institucional. Para concluir, estabelecemos uma interessante relação entre processos de avaliação e processos de estratificação social
Humanities · Sociology · Education and Public Policy · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.11 |
|---|---|
| Citation span | 2008 - 2019 (12) |
| Highly cited | No |