Qualidade regional revelada pelo Sistema de Acreditação de Cursos Universitários do Mercosul
Bibliographic Data
| ID | 5865336 |
|---|---|
| Authors | Marianne Pereira De Souza (0000-0002-5502-8073, European Union of Medical Specialists), Giselle Cristina Martins Real (0000-0002-8855-4141, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2019 |
| Issue | 51 |
| Pages | e14548 |
| Publication date | 2019-12-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n51.14548 |
| OpenAlex | W3000205415 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
O trabalho tem como objeto a concepção de qualidade revelada nos resultados do primeiro ciclo do Sistema de Acreditação de Cursos Universitários do Mercosul. A pesquisa documental realizada busca responder ao seguinte problema: o que os resultados do primeiro ciclo revelam sobre a qualidade dos cursos de graduação acreditados pelo Sistema regional? Em síntese, os resultados revelam que a qualidade regional se constitui a partir de parâmetros diversos, e, portanto, não é possível afirmar sobre a existência de um padrão único de qualidade para todos os cursos acreditados e que esteja acima da qualidade nacional dos países integrantes do Sistema. Pode-se inferir que a dimensão política e social da educação não é prioridade na implementação da acreditação regional, processo que teria como prerrogativa a garantia e a melhoria da qualidade. E, considerando o caráter competitivo da acreditação e do seu modelo de avaliação, alguns países acabam optando por cumprir formalmente os critérios estabelecidos no âmbito regional. Nesses casos, a avaliação passa a ser utilizada para reunir os elementos necessários para atingir os possíveis efeitos regulatórios do Sistema, ou seja, o reconhecimento automático de títulos nos países do Mercosul
Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy · Social and Political Issues
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |