Educação para a autonomia e libertação da classe trabalhadora
Práticas Educativas De Resistência À Lógica Imposta Pelo Capital Financeiro
Bibliographic Data
| ID | 5865569 |
|---|---|
| Authors | Ana Cleide Mineu Costa (0000-0001-9534-0056, Universidade Federal de Uberlândia), Dileno Dustan Lucas De Souza (0000-0001-6053-8273, Universidade Federal de Juiz de Fora), Fabiane Lemes (0000-0002-5368-6718, Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2024 |
| Issue | 71 |
| Pages | e27562 |
| Publication date | 2024-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n71.27562 |
| OpenAlex | W4405359598 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise crítica sobre as políticas educacionais brasileiras, abordando as transformações ocorridas no sistema educacional e as diferentes resistências ao modelo neoliberal que se consolidou ao longo das últimas décadas. A análise considera as mudanças nas políticas educacionais desde os anos 1980 até os dias atuais, período em que a educação no Brasil foi progressivamente mercantilizada, com a gestão escolar sendo cada vez mais orientada por princípios de eficiência e produtividade. Esse processo ocorreu sob forte influência das políticas neoliberais estruturadas por países como os Estados Unidos e o Reino Unido, que introduziram uma visão tecnocrática na administração das escolas e reduziram o papel da educação a uma lógica de mercado, muitas vezes desconsiderando as particularidades e necessidades locais. Em contraponto a esse modelo, surgem diversas formas de resistência que buscam uma educação mais libertadora e dialógica, inspirada nas ideias de Paulo Freire, que valoriza a participação ativa das comunidades no processo educacional. Um exemplo significativo dessas resistências é o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que desenvolve práticas educativas específicas para as comunidades campesinas, propondo uma educação que leve em conta as realidades locais e promova a emancipação social, em contraste com a abordagem tecnocrática e padronizada imposta pelo neoliberalismo
Business · Economics · Housing, Finance, and Neoliberalism · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |