Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola
Implicações com o desenvolvimento profissional
Bibliographic Data
| ID | 5865637 |
|---|---|
| Authors | Joana Paulin Romanowski (0000-0001-7043-5534, Universidade Cidade de São Paulo), Pura Lúcia Oliver Martins (0000-0003-1639-0798) |
| Year | 2011 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 323-346 |
| Publication date | 2011-04-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.v12i2.2485 |
| OpenAlex | W2000478793 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente trabalho apresenta resultados obtidos em investigações sobre a formação continuada de professores do Ensino Médio no espaço da escola com a finalidade de examinar a relação entre os processos de formação e as implicações com a prática pedagógica neste nível de ensino. Compreende a formação continuada como inerente ao desenvolvimento profissional no espaço em que se efetiva o trabalho docente. A metodologia das pesquisas é de abordagem qualitativa. As análises apóiam-se na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimento, do nível descritivo ao nível compreensivo, passando pelo nível explicativo a partir de respostas dos professores, diretores e coordenadores das escolas envolvidas, em questionários e grupo focal
Continuing education · Humanities · Medical education · Physics · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Medicine · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |