A "lenda" ou história da borboleta
Os Movimentos Sociais E a Educação - O Caso Do Movimento Dos Trabalhadores Rurais Sem Terra E a Educação Do Campo
Bibliographic Data
| ID | 5865726 |
|---|---|
| Authors | Ana Maria Alvarenga (0000-0002-2429-3763, Universidade Estadual de Santa Cruz), António Teodoro (0000-0001-7819-0498, Universidade Lusófona) |
| Year | 2009 |
| Volume | 11 |
| Issue | 1 |
| Pages | 193-208 |
| Publication date | 2009-07-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.v11i1.1581 |
| OpenAlex | W2005243770 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O propósito deste artigo é analisar a ação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) na reconstrução da educação popular no Brasil, na atual conjuntura de crise na educação formal. O MST apresenta-se como um movimento social dinâmico e constantemente reinventado que fundamenta suas reivindicações e ações em prol de melhores condições de vida e trabalho, num contexto de afirmação identitária e de oposição à globalização neoliberal. O movimento tem reconstruído a tradição da educação popular no Brasil, referenciada na perspectiva freiriana, e influenciado mudanças nas políticas públicas em educação para o meio rural. Com base nesse exemplo, defende-se a imprescindibilidade da participação dos movimentos sociais na construção das políticas públicas em educação, fomentando e constituindo uma ação de democracia participativa. Na "nova" forma de vivenciar a escola e de (re)pensar o seu funcionamento, o MST apresenta pistas de uma resposta emancipatória à atual crise da educação
Humanities · Political science · Sociology · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture · Urban Development and Societal Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |