Valorização Profissional e Condições de Trabalho Docente no Plano Nacional de Educação 2014-2024
Bibliographic Data
| ID | 5865743 |
|---|---|
| Authors | Rosemary Roggero (0000-0003-3084-4979, Universidade Nove de Julho, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Issue | 40 |
| Pages | 113-128 |
| Publication date | 2016-06-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n40.6345 |
| OpenAlex | W2605992846 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O estudo discute o Plano Nacional de Educao em vigor, sob trs aspectos: o que entendido como valorizao profissional, os desafios que a realidade apresenta, e os riscos de retrocesso, tanto na valorizao quanto nas condies de trabalho. A argumentao considera o nmero de docentes disponveis, o nmero de docentes necessrios e as dificuldades para atrair novas geraes para o magistrio no pas, elementos que, combinados, pem em xeque a viabilidade das propostas polticas recentes
Humanities · Mathematics education · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |