Evidências da educação para a sustentabilidade e agenda 2030 no currículo de cursos técnicos de uma Instituição Federal de Ensino do interior da Amazônia paraense
Bibliographic Data
| ID | 5865765 |
|---|---|
| Authors | Natanael Charles Da Silva (0000-0001-5261-3691, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Dirlene Ferreira Da Silva (0009-0001-1946-9939, Universidade Federal do Pará), Magnólia Fernandes Florêncio Araújo (0000-0001-8811-7921, Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2024 |
| Issue | 69 |
| Pages | e25421 |
| Publication date | 2024-06-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n69.25421 |
| OpenAlex | W4399660576 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 13 |
A pesquisa objetivou evidenciar os aspectos da abordagem da Educação para a Sustentabilidade e da Agenda 2030 no currículo de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio de uma instituição federal de ensino do interior da Amazônia paraense. O método adotado foi a análise documental, considerando cinco cursos como amostragem. Os resultados evidenciam que as categorias direito à educação, ao meio ambiente e à igualdade foram as mais expressas no contexto geral dos documentos. Já no currículo específico de Biologia, nenhuma delas foi indicada de maneira clara e objetiva. A análise evidencia ainda que o currículo do Curso Técnico em Meio Ambiente se mostra convergente com as dimensões da sustentabilidade. Todavia, reforça-se que tais dimensões devam ser consideradas e evidenciadas na formação dos indivíduos em todos os níveis e áreas, inclusive na formação direcionada para o trabalho, pois envolve aspectos da vida em sociedade e para as relações social e ambiental. Atenta-se, portanto, para a necessidade de refletir, divulgar e inserir essas abordagens na formação técnica ofertada pelos cursos das diversas áreas, principalmente considerando a formação multicultural dos agentes envolvidos
Humanities · Political science · Sociology · Environmental Education and Sustainability · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
The Pedagogical Practice of Sustainability for Transdisciplinarity in Vocational and Technological Education (Vte)
Evidências da educação para a sustentabilidade e agenda 2030 no currículo de cursos técnicos de uma Instituição Federal de Ensino do interior da Amazônia paraense
Trajetória da sustentabilidade
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |