Garantia do direito social à educação
Contribuições Da Equipe Técnico-Pedagógica Em Uma Instituição Da Rede Federal De Educação Profissional, Científica E Tecnológica
Bibliographic Data
| ID | 5865896 |
|---|---|
| Authors | Sandra Helena De Araujo Lima (0000-0002-1563-7018, Instituto Federal Fluminense), Jonis Manhães Sales Felippe (0000-0002-1175-7637, Instituto Federal Fluminense) |
| Year | 2025 |
| Issue | 74 |
| Publication date | 2025-08-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/2025.27524 |
| OpenAlex | W4413822005 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O presente artigo tem como objetivo principal investigar o impacto do trabalho da equipe técnico-pedagógica na garantia do direito social à educação em uma instituição de ensino que compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPT) - a saber, o Campus Macaé do Instituto Federal Fluminense (IFF). Para tanto, foi realizado, por meio de uma pesquisa documental, o mapeamento das atividades desempenhadas pelos profissionais mencionados no enfrentamento da evasão escolar, assim como aquelas tendentes ao fortalecimento da permanência dos estudantes. O referencial teórico utilizado apoia-se nas obras dos pesquisadores Cury (2002), Duarte (2004) e Simões (2012), no que se refere ao direito à educação; na pesquisa de Felippe (2018) sobre a assistência estudantil e as tendências das políticas sociais no Brasil; e, ainda, nas contribuições de cunho didático-pedagógico dos professores Libâneo (1990) e Malheiros (2019). Após a análise dos dados coletados, realizou-se a confrontação com o aporte teórico consultado, o que possibilitou a compreensão acerca da maneira como esses profissionais podem atuar - individual e colaborativamente - a fim de contribuírem para a minimização da evasão e para o fortalecimento da permanência escolar, na perspectiva da garantia do direito à educação
Humanities · Political science · Sociology · Brazilian Legal Issues · Education and Public Policy · Philosophy · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |