Pesquisas em educação no canadá
Estratégias De Investigação Interdisciplinar
Bibliographic Data
| ID | 5866027 |
|---|---|
| Authors | Thérèse Hamel (corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 7 |
| Issue | 2 |
| Pages | 397-426 |
| Publication date | 2008-02-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.v7i2.446 |
| OpenAlex | W2030572944 |
| Language | PT |
O texto trata das pesquisas em educação realizadas no Quebec, Canadá, destacando os métodos mais apropriados para apreender como a instituição escolar se transforma, evolui e responde a novas necessidades. Para tanto, partimos daquilo que conhecemos melhor, ou seja, de pesquisas realizadas nesses últimos anos. Concentramos-nos em dois campos que inspiraram e guiaram nossas refl exões: História e Sociologia da Educação. O texto está estruturado em três pólos principais: O processo de pesquisa em educação - meandros de um grande rio educacional; As grandes estratégias de pesquisa para decifrar as facetas ocultas da escola - as pedras do riacho;) Os modos de investigação para compreender a instituição escolar - as pontes para atravessar as correntes
Art · Humanities · Educational Practices and Policies · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |