Interocepção e ansiedade
Análise da cena de "Divertidamente 2" e implicações para o ambiente escolar
Bibliographic Data
| ID | 5866044 |
|---|---|
| Authors | Susan Victória Scarpelli (0000-0003-4151-0990, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Issue | 75 |
| Pages | e28292 |
| Publication date | 2025-10-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/2025.28292 |
| OpenAlex | W4415049833 |
| Language | PT |
| References cited | 14 |
Este artigo é uma revisão de literatura que investiga a relação entre interocepção e ansiedade no contexto educacional, utilizando como base uma análise qualitativa detalhada de uma cena específica do filme "Divertidamente 2". A interocepção, entendida como a capacidade de perceber e interpretar adequadamente os sinais internos do corpo, desempenha papel fundamental na autorregulação emocional. A cena analisada evidencia claramente como episódios de ansiedade podem afetar negativamente essa percepção, prejudicando a habilidade do estudante em reconhecer e regular suas próprias emoções, interferindo diretamente no desempenho acadêmico e nas relações sociais em sala de aula. Além disso, o estudo explora práticas pedagógicas específicas que professores podem implementar, como mindfulness, técnicas de autoconsciência corporal e atividades de reflexão emocional, visando auxiliar os estudantes na gestão de suas emoções e no aumento da percepção interoceptiva. Conclui-se que a inserção sistemática dessas estratégias no ambiente escolar pode não apenas reduzir significativamente os níveis de ansiedade, mas também melhorar o desempenho acadêmico e promover interações sociais mais saudáveis entre os alunos
Anxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Psychosomatic Disorders and Their Treatments
| Highly cited | No |
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