O ideário científico-pedagógico de Faria de Vasconcelos (1880-1939) em prol duma escola nova e atual

Bibliographic Data

ID5866052
AuthorsErnesto Candeias Martins (0000-0003-4841-1215, Polytechnic Institute of Castelo Branco, corresponding author)
Year2019
Issue48
Pages363-383
Publication date2019-03-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEccoS – Revista Científica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278
PublisherUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/eccos.n48.5884
OpenAlexW2942733454
LanguagePT
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References cited1

Abordamos a figura de A. S. Faria de Vasconcelos, insígne representante do movimento da Escola Nova em Portugal, cujos princípios pedagógicos, por ele aplicados na escola de Bierges, na Bélgica, representaram a constituição do seu sistema psicopedagógico e ganharam expressão em suas obras, intervenções e realizações, com difusão na Europa e América Latina, em especial no período 1915-21. A partir de uma reflexão de caráter hermenêutico e do recurso a fontes primárias e secundárias, o texto propõe uma análise histórico-descritiva norteada pelos seguintes objetivos: i. analisar os fundamentos teório-práticos do sistema psicopedagógico, proposto por esse autor, e seus contributos à História da Educação - pedagogia contemporânea, educação popular, Movimento da Escola Nova; ii. compreender as bases pedagógicas da sua experiência em Bierges, particularmente quanto a sua inserção nos princípios do Movimento da Escola Nova e Ativa. Assim, realçamos os elementos fundamentadores da educação integral dos alunos e a ligação dos princípios pedagógicos do autor ao movimento de renovação pedagógico e à história da educação portuguesa. Concluimos com a observação de que Faria de Vasconcelos deve figurar com destaque entre os pedagogistas de primeira plana nacional e mundial

Art · Humanities · Diverse Education Studies and Reforms · Educational Practices and Policies · Historical Education and Society · Philosophy

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