A interpretação dos resultados
Um Elemento De Significado Para Inferência Estatística
Bibliographic Data
| ID | 5866893 |
|---|---|
| Authors | Oscar Vera (0000-0003-2163-8516, Universidade Nacional de Quilmes, Argentina) |
| Year | 2019 |
| Volume | 35 |
| Issue | 78 |
| Pages | 131-152 |
| Publication date | 2019-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.69046 |
| OpenAlex | W2993562214 |
| SCIELO_PID | S0104-40602019000600131 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Em dois problemas de resposta aberta, onde um teste de hipótese e uma análise de variância elementar são modelados, analisamos as respostas de (N = 224) estudantes de psicologia da Universidade de Huelva, Espanha, em relação ao significado alcançado pelos alunos na interpretação dos resultados. Uma vez resolvidos, eles foram solicitados a interpretar os resultados em termos do problema. Utilizamos a abordagem ontosemiótica da cognição matemática como referencial teórico. Como parte do referencial, consideramos os objetos matemáticos, os processos envolvidos e os resultados, a fim de descobrir conflitos semióticos que levam a respostas institucionalmente inadequadas. Apresentamos uma classificação detalhada dos conflitos semióticos que emergem da análise das tarefas realizadas pelos estudantes
Humanities · Advanced Text Analysis Techniques · Sensory Analysis and Statistical Methods · Statistics Education and Methodologies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |