História, historiografia e pesquisa em educação histórica
Bibliographic Data
| ID | 5866900 |
|---|---|
| Authors | Estevão C De Resende Martins (0000-0003-1552-6219, Universidade de Brasília) |
| Year | 2019 |
| Volume | 35 |
| Issue | 74 |
| Pages | 17-33 |
| Publication date | 2019-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.63035 |
| OpenAlex | W2944215537 |
| SciELO | S0104-40602019000200017 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O pensamento histórico, cuja articulação produz a consciência histórica, conduz todo agente racional humano a produzir sobre si e sobre seu meio ambiente uma narrativa histórica, fator de identidade (própria e social) e feitora de cultura. A cultura histórica como meio ambiente intelectual envolvente da educação histórica esteia-se, ao menos desde a cientificização da História a partir de meados do século 19, em dois pilares: a narrativa histórica em geral e a narrativa historiográfica em particular. A relevância para a pesquisa em educação histórica da interação e do diálogo entre essas narrativas e de sua interdependência é argumentada neste artigo
Art · Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil
| Highly cited | No |
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