GE Corpo e Educação
A proposição de um grupo de estudos na Anped
Bibliographic Data
| ID | 5867005 |
|---|---|
| Authors | Jean Carlos Gonçalves (0000-0003-2826-3366, Universidade Federal do Paraná), Adrianne Ogêda Guedes (0000-0001-5632-4539, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), Lucia Maria Salgado Dos Santos Lombardi (0000-0001-6978-864X, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2025 |
| Volume | 41 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1984-0411.99092 |
| OpenAlex | W4413245062 |
| SCIELO_PID | S0104-40602025000100401 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O presente texto-documento apresenta reflexões a respeito da proposição do GE Corpo e Educação no âmbito da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, aprovado em assembleia na 41a Reunião Nacional realizada em Manaus - AM, em outubro 2023. Para tanto, apresenta um breve panorama de estudos na área, a partir das aproximações com o escopo de investigações que vem sendo estudadas pela equipe proponente e pela comissão executiva do GE, bem como o objetivo e justificativa para a criação de um grupo de tal natureza na associação. O GE Corpo e Educação está em pleno movimento de construção. Trata-se de um trabalho genuinamente coletivo, que se quer, antes de tudo, como espaço de audiência, de escuta e de sensibilidade o que justifica seu registro na forma de texto-documento que possa se configurar ao mesmo tempo enquanto memória de uma importante conquista coletiva para pesquisadores (as) de corpo e educação no âmbito da ANPEd e também a título de informação e prestação de contas à comunidade científica, de modo transparente e aberto ao diálogo
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Science and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |