O jardim do vizinho é mais bonito ou está mais longe de nossos olhos? Os conteúdos do passado recente na BNCC de História no Brasil e os NAP na Argentina
Bibliographic Data
| ID | 5867262 |
|---|---|
| Authors | Helenice Aparecida Bastos Rocha (0000-0002-0456-4650, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Brazil), María Paula González (0000-0003-0357-2365, National University of General Sarmiento) |
| Year | 2021 |
| Volume | 37 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.77138 |
| OpenAlex | W3201697047 |
| SCIELO_PID | S0104-40602021000100709 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O artigo visa contribuir para o debate sobre a relação entre a história recente e sua apropriação em políticas educacionais, concretizada em documentos curriculares, tomando o caso da ditadura militar em dois países que passaram por regimes autoritários, Brasil e Argentina. O artigo apresentará uma visão geral sobre o contexto de criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o tratamento desse conteúdo, fazendo o mesmo, a seguir, para os Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) [Núcleos de Aprendizagem Prioritários]. Como os documentos curriculares narram esse passado recente, como temas de ensino e aprendizagem para as novas gerações? A que necessidades sociais visam atender, em sua estruturação? A comparação surge como forma de contribuir para um olhar mais complexo sobre nossa própria realidade e história recente, na confrontação com a descrição entre os vizinhos, com tantas aproximações e distanciamentos entre nossas histórias
Humanities · Political science · Brazilian cultural history and politics · History of Education Research in Brazil · Memory, violence, and history · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |