A língua estrangeira no país dos espelhos
Uma Reflexão Sobre O Limbo Metodológico
Bibliographic Data
| ID | 5867385 |
|---|---|
| Authors | Deise Cristina De Lima Picanço (0000-0002-2234-2090, UFPR) |
| Year | 2002 |
| Issue | 20 |
| Pages | 165-182 |
| Publication date | 2002-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.271 |
| OpenAlex | W2614901209 |
| SCIELO_PID | S0104-40602002000200014 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
As propostas metodológicas para o ensino de línguas estrangeiras das últimas décadas, ao optarem por adotar um referencial teórico sociointeracionista na definição mais geral da concepção de linguagem e ensino e outro, mais formalista, na fundamentação dos procedimentos empíricos da sala de aula, acabaram por nos colocar numa espécie de limbo metodológico, ou seja, uma metodologia imprecisa teoricamente e confusa na prática. Nesse sentido, este artigo propõe uma discussão acerca dos problemas teórico-metodológicos do ensino de LEs, partindo de uma reflexão sobre o enunciado, fundamentada, por sua vez, por uma concepção de linguagem mais ampla, inspirada nas formulações teóricas dos pensadores do Círculo de Bakhtin
Humanities · French Language Learning Methods · Linguistic Education and Pedagogy · Second Language Learning and Teaching · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |