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"Ciência Sem Fronteiras" Como Acontecimento Discursivo E Dispositivo De Poder/Saber

Bibliographic Data

ID5867965
AuthorsCarina Merkle Lingnau (0000-0002-8469-3961, Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Pedro Daibert De Navarro (0000-0003-3267-4985, Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Year2018
Volume34
Issue0
Publication date2018-04-12
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698181248
OpenAlexW2797344225
SCIELO_PIDS0102-46982018000100133
LanguagePT
Citations received1
References cited3

A ideia de que internacionalizar a educação é tarefa da qual o ensino superior no país não pode escapar mobiliza as discussões realizadas ao longo deste artigo. Assim, a partir da premissa de que o chamado Programa Ciência sem Fronteiras se configura como um dispositivo de poder/saber, refletimos sobre as regularidades discursivas e os efeitos de poder vinculados a um conjunto de enunciados que tem como referencial a internacionalização da educação. Primeiramente, discutimos o programa como acontecimento discursivo e dispositivo de governamentalidade; em seguida, analisamos sequências enunciativas retiradas de um arquivo mais abrangente, composto por documentos e entrevistas feitas a sujeitos que tiveram uma experiência educacional com esse programa. As discussões encontram-se calcadas em levantamento bibliográfico, pesquisa documental e entrevistas narrativas (BAUER & GASKEL, 2002), Também valemo-nos do método arquegenealógico, com base em Foucault (1999, 2008, 2014, 2015), bem como Deleuze (2011), Veyne (2011) e Navarro (2004, 2011, 2015

Art · Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Global Educational Policies and Reforms

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Unique citing works1
Citations per year0,17
Citation span2020 - 2020 (1)
Citation velocityhistorical
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 1

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