Ensino Profissionalizante, Agenda 2030 E Desenvolvimento Regional

Uma Análise Do Município De Canoinhas-Sc

Bibliographic Data

ID5868475
AuthorsRosimari De Fátima Cubas Blaka (0000-0002-0543-7776, Faculdade Dama, Brasil), Letícia Paludo Vargas (0000-0002-9186-2508, Universidaade do Contestado, Brasil), Jairo Marchesan (0000-0001-9346-0185, Universidaade do Contestado, Brasil)
Year2022
Volume38
Publication date2022-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-469835647
OpenAlexW4225763522
LanguagePT
References cited5

Este artigo tem o objetivo analisar os dados relacionados ao acesso à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) nos municípios da Associação dos Municípios do Planalto Norte Catarinense (Amplanorte) e, mais especificamente, no município de Canoinhas-SC, vinculando-os com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU). Metodologicamente, ampara-se na literatura, dados obtidos em fontes oficiais, tais como, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina (SED) e Secretaria Municipal de Educação de Canoinhas-SC (SME). A pesquisa mostra avanços do Ensino Profissional e Tecnológico no referido município, mas, também, aponta para a necessidade de investimentos e a melhoria na atuação por parte dos agentes públicos ou privados. Por fim, aponta a importância da qualificação profissional para os jovens e adultos como uma das possibilidades de a inserção social por meio de novos postos de trabalho, obtenção de renda e, consequentemente, contribuição ao desenvolvimento regional

Political science · Academic Research in Diverse Fields · Education and Public Policy · Rural Development and Agriculture

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