A Educação Sexual Nas Diferentes Versões Da Base Nacional Comum Curricular

Da Abertura Ao Silenciamento Em Torno Da Temática

Bibliographic Data

ID5868680
AuthorsLuciane Da Silva Vicente (0000-0002-6610-9506, Universidade Nove de Julho, corresponding author)
Year2024
Volume40
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-469845439
OpenAlexW4401887880
SCIELO_PIDS0102-46982024000100255
LanguagePT
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O presente estudo tem por objetivo analisar de que maneira a educação sexual se insere nas diferentes versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e apresentar a percepção de professores sobre contexto de narrativas e disputas que intermediaram sua construção. Trata-se de um estudo qualitativo, que teve como fonte de dados a BNCC e entrevistas semiestruturadas realizadas com oito professores que lecionam no ensino fundamental. Os dados foram produzidos por meio da técnica de Análise do Discurso, orientada pelo ciclo de políticas formulado por Stephen Ball e Richard Bowe, cujos procedimentos demonstraram que a atuação incisiva das bancadas políticas conservadoras culminou em políticas regressivas no campo da sexualidade, deixando de evidenciar dimensões importantes no documento final. Compreende-se que a omissão dessas questões nos referenciais curriculares favorece a persistência da intolerância contra a diversidade sexual e enfraquece o combate ao preconceito e discriminações arraigados em nossa sociedade

Physics · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Social and Political Issues

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