Schools, schooling and elite status in English education - changing configurations

Datos Bibliográficos

ID5899346
AutoresClaire Maxwell (0000-0002-1266-8011), Peter Aggleton (0000-0001-5966-4969, Economic and Social Research Council)
Año2016
Volumen66
Número1
Páginas147-170
Fecha de publicación2016-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaL Année sociologique (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0066-2399 • E-ISSN: 1969-6760
EditorialCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/anso.161.0147
OpenAlexW2611230848
IdiomaEN
Citas recibidas15
Referencias citadas40

À partir des données d'une étude longitudinale portant sur quatre écoles privées d'une zone géographique d'Angleterre, cet article cherche à com- prendre comment distinctement ces écoles cherchent à se placer comme 'élitistes'. La recherche met en évidence l'héritage continu des Grandes Écoles (pensionnats) des xviiie et xixe siècles dans la formation de pratiques contemporaines et modernes. Un accent mis sur l'excellence universitaire et le développement de la personne dans son entier peut être mis en évidence pour chacune des écoles étudiées. Cependant, le marché de plus en plus concurrentiel de l'enseignement veut que ces différentes écoles doivent re-interpréter activement les marqueurs élitaires pour s'engager plus directement avec les fractions des groupes sociaux qu'ils voient comme comprenant le noyau principal de leur recrutement de base

Elite · Geography · Mathematics education · Political science · Politics · Sociology · Global Education and Multiculturalism · Global Educational Policies and Reforms · Higher Education Governance and Development · Psychology