La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal

Bibliographic Data

ID5906354
AuthorsCristina Arriaga Sanz (0000-0003-0981-2905, University of the Basque Country), Baikune De Alba-Eguíluz (0000-0002-4194-3617, University of the Basque Country), Alberto Cabedo-Mas (0000-0002-3703-3848, Universitat Jaume I)
Year2019
Volume19
Publication date2019-04-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMúsica Hodie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-3939 • E-ISSN: 2317-6776
PublisherUniversidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR)
DOI10.5216/mh.v19.51402
OpenAlexW2945724972
LanguageES
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References cited5

Esta pesquisa analisou um projeto cujo objetivo era promover a colaboração entre professores de música que trabalhavam em três campos educacionais diferentes: universidade, escolas primárias e escolas de música. Para isso, foi feita uma proposta que começava com a criação musical e terminava com a interpretação dum trabalho conjunto. Foi proposta uma maneira de se engajar com a música a partir da prática, incentivando a exploração e o gosto na expressão e no fazer musical. A pesquisa, exploratória e descritiva, baseou-se na metodologia de estudo de caso. Foram analisadas entrevistas e diários de trabalho e os resultados foram categorizados com base na proposta de habilidades profissionais de Perrenoud (2004). Os resultados ressaltaram a importância de gerar iniciativas e espaços colaborativos para melhorar as habilidades de ensino

Art · Humanities · Diverse Music Education Insights · Education Pedagogy and Practices · Music Education and Analysis · Philosophy

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