El análisis de los manuales escolares en la educación musical

Bibliographic Data

ID5906546
AuthorsPablo Marín-Liébana (0000-0003-2326-1695, Universitat de València), Ana María Botella Nicolás (0000-0001-5324-7152, Universitat de València)
Year2019
Volume19
Publication date2019-08-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMúsica Hodie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-3939 • E-ISSN: 2317-6776
PublisherUniversidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR)
DOI10.5216/mh.v19.59026
OpenAlexW2968051297
LanguageES
Citations received5
References cited12

La manualidad ha experimentado un notable crecimiento durante las últimas cuatro décadas debido a una nueva concepción de los libros de texto en tanto que objetos que permiten estudiar la cultura escolar. La proliferación de los trabajos ha sido exponencial y se han generado tradiciones de investigación en cada una de las didácticas específicas. En este sentido, este trabajo realiza una lectura bibliográfica de las publicaciones que abordan el análisis de manuales escolares en al campo de la educación musical. En total, se ha accedido a una muestra de 74 artículos.Los resultados muestran que los temas más frecuentes son el estudio de manuales históricos, el efecto que los textos de texto en los estudiantes, la diversidad que, la ideología que transmiten y la presencia de la figura de la mujer en los pueblos

Art · Humanities · Diverse Music Education Insights · History of Education in Spain · Music Education and Analysis

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