Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo (3-6 años) de educación infantil
Bibliographic Data
| ID | 19526541 |
|---|---|
| Authors | Daniel Mateos-Moreno (0000-0001-5733-7198, Universidad de Málaga, corresponding author), Cristina Isabel Gallego García (0000-0003-3502-5083, Association of Canadian College and University Teachers of English) |
| Year | 2022 |
| Issue | 50 |
| Pages | 31 |
| Publication date | 2022-12-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Electrónica de LEEME (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1575-9563 • E-ISSN: 1575-9563 |
| Publisher | Universitat de Valencia (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.7203/leeme.50.24657 |
| OpenAlex | W4311526950 |
| Language | ES |
| Citations received | 4 |
| References cited | 8 |
Si bien existen multitud de trabajos dedicados al estudio de la legislación educativa o de los libros de texto, son escasos los que se dedican a su investigación de forma conjunta. En el presente estudio, se ha investigado de qué manera la legislación estatal española que regula los contenidos mínimos preceptivos en Educación Infantil en la etapa de 3 a 6 años se refleja en los libros de texto, con respecto a los contenidos relativos al desarrollo de la educación musical. A través de una metodología mixta polietápica, se han llevado a cabo análisis cualitativos de teoría fundamentada y de contenido, así como análisis cuantitativos descriptivos y relacionales de clúster y de la varianza. Los resultados aportan evidencias sobre la existencia de una moderna filosofía de educación musical subyacente en la legislación estudiada, discrepancias entre esta filosofía y su desarrollo en libros de texto, así como la existencia de diferentes perfiles respecto al tratamiento de los contenidos de música. Finalmente, discutimos implicaciones de los resultados en relación al uso de los libros de texto en esta etapa educativa y en relación a la educación musical
Art · Humanities · Literature · Musical · Diverse Music Education Insights · Music Education and Analysis · Philosophy
The subject ‘music’ from inside versus outside the music teaching profession
Exploring Spanish studio music teachers’ views on topics related to creativity
Núm. 50 (2022)
Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo (3-6 años) de educación infantil
The Discovery of Grounded Theory
Content Analysis
Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo (3-6 años) de educación infantil
Evolution of racism in Spanish music textbooks
Females in 1988 Middle School Music Textbooks
El análisis de los manuales escolares en la educación musical
Tratamiento del libro de texto en la historia del sistema educativo español como mediador didáctico en la educación musical
Pervivencia de estereotipos de género en las imágenes de los libros de texto de música españoles
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2022 - 2024 (3) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |