Musicalidade originária e educação musical

Potencializando Canais De Comunicação Com O Autista

Bibliographic Data

ID5907908
AuthorsBetânia Parizzi (0000-0002-8319-794X, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author)
Year2023
Volume8
Issue1
Pagese0113
Publication date2023-10-25
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueOrfeu (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304
PublisherUniversidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5965/2525530408022023e0113
OpenAlexW4387956862
LanguagePT
References cited33

Este artigo propõe um diálogo transdisciplinar entre a música, a musicalidade originária, a educação musical e o autismo. Essa interlocução tecerá uma rede de ideias, fundamentadas em pesquisas e em nossa experiência pedagógica, buscando integrar nessa trama os conceitos de desenvolvimento musical e de desenvolvimento sociocomunicativo. O objetivo desse contraponto a muitas vozes é discutir as possíveis razões pelas quais a música, por meio da educação musical, pode abrir janelas únicas de comunicação com o indivíduo autista. Compreendendo a música como resultante da musicalidade originária (ou inata) do ser humano, tal qual a palavra, traremos argumentos para mostrar que a experiência musical sistematizada pela educação musical faz aflorar, atiça e provoca essa musicalidade originária, permitindo o desenvolvimento musical e a organização dos processos de comunicação social, em geral comprometidos nos autistas

Art · Humanities · Literature · Musical · Autism Spectrum Disorder Research · Child Development and Digital Technology · International Relations and Autism · Philosophy

Tools

Open DOIOpen Access