Perspectives of Chinese students on studying MA Music programmes in a UK University
Bibliographic Data
| ID | 5908019 |
|---|---|
| Authors | Elizabeth Haddon (0000-0003-1689-3248, University of York, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2019-12-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Orfeu (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304 |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5965/2525530404022019030 |
| OpenAlex | W2999768295 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 29 |
O interesse contínuo no ensino superior de música no Reino Unido a partir do mercado internacional levou ao aumento do recrutamento de estudantes da China e Hong Kong; no entanto, a bolsa de estudos acadêmica focada nesse contexto pedagógico não cresceu tão rapidamente quanto o número de alunos. Este estudo qualitativo contribui para a literatura que investiga as complexidades do ensino superior de música, percebidas por estudantes da China e Hong Kong que estão inseridos em programas de mestrado em música com duração de um ano em uma universidade do Reino Unido. Entrevistas semiestruturadas com nove estudantes internacionais de pós-graduação revelaram informações sobre seus estudos anteriores na China e Hong Kong, sua escolha pelo programa no Reino Unido, apoio familiar, planos futuros e pontos de vista sobre estudos acadêmicos e de desempenho em diferentes países. Os alunos discutiram os desafios de estudar no Reino Unido em relação às habilidades de linguagem, pensamento crítico e grupo de colegas, mas também identificaram a expansão do repertório, a individualidade no desempenho, o acesso a uma ampla gama de recursos, instalações e oportunidades, e o relacionamento do supervisor como experiências positivas de aprendizado. Resultados relacionados ao pensamento autônomo, ensino acadêmico e de desempenho, autenticidade e atuação, e potencial pedagógico são relevantes para os educadores
China · Humanities · Political science · Sociology · Diverse Music Education Insights · Musicians’ Health and Performance · Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |