O ensino do piano e o transtorno do espectro do autismo

Uma Revisão Sistemática

Bibliographic Data

ID5908075
AuthorsMaria Teresa Neves (0000-0001-5788-1548, Universidade Federal de Minas Gerais), Betânia Parizzi (0000-0002-8319-794X, Universidade Federal de Minas Gerais), Natália Nunes (0009-0003-3156-4693, Universidade Federal de Minas Gerais), Marina Horta Freire (0000-0001-8022-3578, Universidade Federal de Minas Gerais)
Year2023
Volume8
Issue1
Pagese0107
Publication date2023-07-29
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueOrfeu (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304
PublisherUniversidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5965/2525530408012023e0107
OpenAlexW4385497380
LanguagePT
References cited31

Buscando compreender as relações entre o Piano e Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) de modo a favorecer as ações dos educadores musicais/professores de piano e contribuir com a produção acadêmica da área de pedagogia do piano, esse trabalho tem como objetivo investigar, por meio de uma revisão sistemática, o conhecimento produzido sobre o ensino de piano para pessoas autistas, até o presente momento. A busca dos trabalhos foi realizada nas seguintes bases de dados: Periódicos da CAPES, Banco de Teses Brasileiras (BDTD), Portal Brasileiro de Acesso Aberto à Informação Científica (OasisBr), ResearchGate e Scopus, e nos principais periódicos nacionais da área de música. Foram eleitos 15 trabalhos, e a literatura revisada aponta a importância de que o professor conheça estratégias de ensino diversificadas e saiba adequá-las às limitações e potencialidades do aluno, buscando sempre proporcionar vivências musicais significativas no aprendizado do instrumento

Art · Humanities · Piano · Academic Research in Diverse Fields · Child Development and Digital Technology · Language Acquisition and Education · Psychology

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