O Protagonismo De Pessoas Com Deficiência Intelectual No Processo De Ensino-Aprendizagem Da Capoeira
Bibliographic Data
| ID | 5911544 |
|---|---|
| Authors | André Da Silva Mello (0000-0003-3093-4149, Universidade Federal do Espírito Santo), Wagner Dos Santos (0000-0002-9216-7291, Universidade Federal do Espírito Santo), Laís Albuquerque Rodrigues (Universidade Federal do Espírito Santo), Renata De Souza Santos (0000-0001-9966-4576, Universidade Federal do Espírito Santo) |
| Year | 2014 |
| Volume | 17 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2014-03-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v17i1.23706 |
| OpenAlex | W2330387674 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Analisa o protagonismo de deficientes intelectuais no processo de ensino-aprendizagem da capoeira em um projeto de extensão universitária. Adota os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico e, no processo de análise, utiliza dados produzidos por diferentes fontes, como observação participante, entrevistas semiestruturadas e registro iconográfico. A análise dos dados demonstra que o projeto focalizou as suas ações nas figuras do aprender valorizadas pelos deficientes intelectuais, que se evidenciaram, sobretudo, nos aspectos rítmicos e musicais da capoeira e na solidariedade. A falta de formação especifica de professores/monitores para atuar na perspectiva pedagógica almejada foi o principal desafio para que o projeto alcançasse as suas metas
Art · Humanities · Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education · Physical Education and Pedagogy · Physical Education and Sports Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |