Jogo eletrônico
Contribuições teórico-metodológicas para a formação de professores de Educação Física
Bibliographic Data
| ID | 5912121 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Tavares Nunes (0000-0002-6524-4810, Universidade de Pernambuco), Ho Shin Fu (0000-0002-5839-0481, Universidade de Pernambuco), Rodrigo Falcão Cabral De Oliveira (0000-0003-3207-4939, Universidade de Pernambuco), Larissa Da Silva Souza (0000-0001-8329-5307, Universidade de Pernambuco), Pedro Henrique Bezerra Oliveira Da Silva (0000-0001-9205-7028, Universidade de Pernambuco), Pedro Henrique Bezerra Da Silva, Marcelo Soares Tavares De Melo (0000-0002-3819-0343, Universidade de Pernambuco) |
| Year | 2023 |
| Volume | 26 |
| Publication date | 2023-11-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v26.72943 |
| OpenAlex | W4390888944 |
| Language | PT |
Este estudo tem por objetivo analisar as contribuições teórico-metodológicas do jogo eletrônico para a formação de professores nos cursos de Licenciatura em Educação Física. Metodologicamente optamos pela Hermenêutica-Dialética como método, que tem por princípio a comunicação, tratada neste estudo por meio de uma abordagem qualitativa com inserção no campo, utilizando para a coleta de dados o instrumento questionário, aplicado aos professores que tratam o conhecimento jogo na formação inicial em Educação Física, numa Universidade pública. Concluímos que as contribuições teórico-metodológicas do jogo eletrônico para a formação de professores de Educação Física podem ser compreendidas em três tópicos: cultura, transposição da realidade virtual para a concreta e exergame
Humanities · Sociology · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy · Physical Education and Sports Studies
| Highly cited | No |
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