Educação Física Escolar No Ensino Médio
O Uso Das Redes Socias No Processos De Ensino-Aprendizagem a Partir Da Perspectiva De Aulas Abertas
Bibliographic Data
| ID | 5912227 |
|---|---|
| Authors | Thiago S Matias (0000-0003-0241-3776, Universidade Federal de Santa Catarina), Muryllo Rezende Soares, M R R Soares (Universidade do Vale do Itajaí), Otto Silva (Universidade do Vale do Itajaí), Jéssica Serafim Frasson, Jéssica Frasson (0000-0002-6142-1971, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Veruska Pires (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2018 |
| Volume | 21 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2018-09-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v21i3.49305 |
| OpenAlex | W2901598719 |
| Language | PT |
Este trabalho buscou investigar o potencial inovador e educacional na disciplina de Educação Física, através da diversificação do conteúdo, redes sociais e aulas abertas. A proposta foi desenvolvida na disciplina de estágio supervisionado no ensino médio, e realizada em uma escola pública mantida pelo estado de Santa Catarina. As análises foram sistematizadas nas redes sociais e relatórios de observação com interpretação temática e categorial. As redes sociais promovem espaço de discussão, é útil para a realização de tarefas, permite avaliação e auxilia na preservação e significação do conteúdo. A diversidade dos conteúdos motiva os alunos, elimina a evasão e impulsiona discussões educacionais. As aulas abertas geram reflexões, motivação, ação comunicativa e autonomia
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Physical Education and Sports Studies · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |