O conteúdo lutas no ensino médio
Discursos dos professores de Educação Física da fronteira Brasil-Bolívia
Bibliographic Data
| ID | 5912514 |
|---|---|
| Authors | Paulo Cesar Grulett Lopez (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Carlo Henrique Golin (0000-0002-1858-6068, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Edineia Aparecida Gomes Ribeiro (0000-0003-1196-2910, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) |
| Year | 2019 |
| Volume | 22 |
| Publication date | 2019-11-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v22.54938 |
| OpenAlex | W2994521962 |
| Language | PT |
O trabalho objetivou analisar o discurso dos professores de nível médio sobre a aplicação do conteúdo Lutas nas aulas de Educação Física em Corumbá/MS, cidade fronteiriça Brasil-Bolívia. Baseamos, metodologicamente, no trabalho de Ferreira (2006) ao adaptar o seu modelo de pesquisa. Os resultados apontaram que a maioria (83%) dos entrevistados têm o conteúdo no seu plano de ensino. Contudo, a grande parte utiliza de procedimentos que não oportunizam vivências. Observamos ainda o predomínio da Capoeira a ser trabalhada, ao contrário com as Lutas informais. A maioria entende que o conteúdo em debate não gera violência e agressão, mas que isso dependeria da atitude do professor. Nossos resultados aproximam do estudo tomado como referência e apontam outras preocupações sobre o tema
Humanities · Political science · Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education · Philosophy · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Sports Studies
| Highly cited | No |
|---|