A instrução da criança desvalida no Maranhão oitocentista
Bibliographic Data
| ID | 5913167 |
|---|---|
| Authors | Samuel Luis Velázquez Castellano (0000-0003-0849-348X, Universidade Federal do Maranhão, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 37 |
| Issue | 3 |
| Pages | 791-815 |
| Publication date | 2019-09-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Perspectiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5007/2175-795x.2019.e61993 |
| OpenAlex | W2982460641 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 1 |
O crescente aumento da pobreza na Província do Maranhão no oitocentos, após a Revolta da Balaiada, contribui com a criação da Casa dos Educandos Artífices em 1841 que recolhe crianças desvalidas do sexo masculino. Os admitidos aprendiam as primeiras letras, a doutrina cristã e recebiam uma instrução mecânica que se adquiria no Arsenal de Guerra, nas obras públicas do governo e em oficinas particulares. O ensino dividido em lições teóricas e literárias é organizado como as demais aulas de instrução primária; educandos que aprendiam a ler, escrever e contar; recebiam noções de gramática nacional e aulas de música vocal e instrumental. A modalidade profissional consistia na aprendizagem de uma arte mecânica: pedreiro, alfaiate, marceneiro, serralheiro e tanoeiro. Objetiva-se resgatar o ciclo de vida dessa Instituição que culmina com a Proclamação da República, recorrendo-se ao cruzamento de diversas fontes: manuscritas; ofícios dos diretores aos presidentes de Província; relatórios dos próprios presidentes de Província; regulamentos; leis e os jornais que circularam em São Luís no período de 1841 a 1889, à luz dos aportes teóricos de Norbert Elias. As categorias de análises adotadas foram: processos de criação e instalação da Instituição; caracterização e utilização do espaço físico, relações de poder (entre diretor, escrivão e professores); fluxo das disciplinas e organização do tempo escolar; professores, legislação, normas e administração. Contribui-se com esta pesquisa para compreendermos a natureza da instrução profissional e as características das instituições escolares destinadas ao acolhimento de crianças desvalidas no Maranhão do século XIX
Art · Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,6 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |