A educação infantil e a pedagogia dos multiletramentos
Bibliographic Data
| ID | 5913235 |
|---|---|
| Authors | Wagno Da Silva Santos (0000-0002-6029-6830, Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Acir Mario Karwoski (0000-0001-6548-4243, Universidade Federal do Triângulo Mineiro) |
| Year | 2021 |
| Volume | 39 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-21 |
| Publication date | 2021-03-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Perspectiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5007/2175-795x.2021.e68005 |
| OpenAlex | W3134966394 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Esta pesquisa, de cunho qualitativo, tem como objetivo analisar as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos em uma escola municipal de Uberaba-MG tendo em vista a relevância da formação continuada de professores como norteadora do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na Educação Infantil. Buscamos responder à seguinte questão: Quais as contribuições da Pedagogia dos Multiletramentos em uma escola de Educação Infantil e o papel da formação continuada de professores frente à ascensão dessa pedagogia? Para a coleta de dados dos 14 (quatorze) professores participantes utilizamos entrevista por meio de questionário e realizamos oficinas em grupo. Para discussão dos dados, usamos a análise de conteúdos por meio da análise categorial. Como resultados destacamos a colaboração da pesquisa para reflexões acerca da Pedagogia dos Multiletramentos, permitindo a valorização e inserção das TDIC nas turmas de Educação Infantil, desenvolvendo um olhar crítico quanto à utilização dessa pedagogia no contexto escolar
Continuing education · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Medicine · Philosophy
| Highly cited | No |
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