O dispositivo da sustentabilidade

Pedagogias No Contemporâneo

Bibliographic Data

ID5913397
AuthorsShaula Maíra Vicentini De Sampaio (0000-0002-8898-3659, Universidade Federal de Alagoas), Leandro Belinaso Guimarães (0000-0003-1338-5969), Leandro Belinaso (0000-0003-3275-7238, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2012
Volume30
Issue2
Pages395-409
Publication date2012-10-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Perspectiva (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937
PublisherUniversidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5007/2175-795x.2012v30n2p395
OpenAlexW1969476829
LanguageEN
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References cited3

O presente trabalho deriva-se de duas pesquisas, cujo foco central é a relação entrea educação e a sustentabilidade. Discutem-se no texto as pedagogias postas emcirculação na cultura a partir do dispositivo da sustentabilidade, através dos seusinúmeros artefatos (textos jornalísticos, capas de revistas, entre outros). Inicialmente,explicita-se o entendimento do conceito de dispositivo: noção com a qual se operamas análises das pesquisas. Depois, adentra-se nas pedagogias instituídas pelas linhas decomposição do dispositivo da sustentabilidade através de duas imagens midiáticas sobrea questão ambiental. A partir delas, argumenta-se um dos efeitos pedagógicos dodispositivo: sua penetrabilidade, pelas teias do mercado, nos modos como se enxergae se narra a vida. Os referenciais teóricos utilizados advêm dos Estudos Culturais, emsuas vertentes pós-estruturalistas. Esse amplo e controverso campo de estudos e depráticas permite colocar sob rasura as narrativas sobre a sustentabilidade, buscandovê-las em seus efeitos

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy

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