A canção e a construção do inédito viável

Alternativas Para O Trabalho Com a Linguagem Na Escola

Bibliographic Data

ID5915592
AuthorsCamila Farias Fraga (0000-0002-3557-419X, Universidade Federal de Santa Catarina), Marcos Antonio Rocha Baltar (0000-0003-4320-5842, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2024
Volume20
Issue51
Pagese12670
Publication date2024-03-14
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePráxis Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679
PublisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER)
DOI10.22481/praxisedu.v20i51.12670
OpenAlexW4394716659
LanguagePT
Citations received1
References cited1

Entendendo a escola como um espaço propício para debater questões sociais e pensar alternativas para o que deve ser mudado socialmente, neste artigo é apresentada uma proposta de prática educativa com práticas de linguagem envolvendo as canções Homem na estrada e Vilarejo. Como referencial teórico, apoia-se em Paulo Freire para discutir acerca de inédito viável, situações-limite e prática educativa, e em Bakhtin para discorrer sobre gêneros do discurso. Os autores baseiam-se na Base Nacional Comum Curricular para posicionar a proposta no que o documento prevê para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Para análise das canções, utilizou-se o Tetragrama de análise multissemiótica da canção proposto pelo Grupo de Estudos da Canção. As atividades e problematizações apresentadas são caminhos possíveis para balizar a prática educativa com o gênero canção integrando as práticas de linguagem: leitura/escuta, produção de textos (orais e escritos), oralidade e análise linguística/semiótica

Business · Computer Science · Linguistics and Education Research

Tools

Open DOIOpen Access