Competências digitais de docentes universitários em tempos de pandemia
Análise da autoavaliação Digcompedu
Bibliographic Data
| ID | 5915656 |
|---|---|
| Authors | Sara Dias-Trindade (0000-0002-5927-3957, University of Coimbra), Eniel Do Espírito Santos (0000-0003-0589-1298, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) |
| Year | 2021 |
| Volume | 17 |
| Issue | 45 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2021-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v17i45.8336 |
| OpenAlex | W3153064919 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
O uso de tecnologias digitais em ambientes educativos tem vindo a ser discutido nos últimos anos, dando destaque à necessidade de formação adequada para que este uso proporcione uma efetiva melhoria dos processos educativos e potencie as aprendizagens dos estudantes. Quando a pandemia da Covid-19 obrigou as instituições de ensino a encerrar as portas físicas, o projeto que se apresenta neste trabalho encontrava-se em curso e tinha por objetivo avaliar o nível de competências digitais dos docentes da Universidade Federal Recôncavo da Bahia (UFRB), a partir do questionário de autoavaliação DigCompEdu, validado por Dias-Trindade, Moreira e Nunes (2019), para de seguida organizar formação docente adequada ao suprimento das necessidades verificadas no corpo docente daquela instituição. A pandemia, e a consequente necessidade de aposta num ensino digital de qualidade acelerou o trabalho do projeto em curso, para que a referida formação fosse preparada e adequada às necessidades decorrentes da continuidade de um ensino completamente a distância. Os resultados deste estudo mostraram as fragilidades dos 182 docentes respondentes, em particular na área da avaliação da aprendizagem, levando à preparação de formação docente que se encontra já em fase de implementação na UFRB
Humanities · Physics · Digital literacy in education · Education during COVID-19 pandemic · Educational Innovations and Technology · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,75 |
| Citation span | 2022 - 2025 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |