Doutores em Educação em Ciências (UFRGS, UFSM e Furg)
Perfil, inserção profissional e impacto da pandemia (Covid-19)
Bibliographic Data
| ID | 5919962 |
|---|---|
| Authors | Ediane Maria Gheno (0000-0003-2743-4557, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Maria Paz Loayza Hidalgo (0000-0002-7886-770X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Jessie Martins Gutierres (0000-0002-9574-4007, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre), Jéferson Boechat Soares (0000-0003-2152-7218, Universidade do Vale do Itajaí), Regina Maria Vieira Da Costa Guaragna (0000-0001-9025-0510, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Cláudia Rodrigues Borba Borini (0000-0002-8838-1308, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Diogo O Souza (0000-0002-4322-0404, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2024 |
| Volume | 19 |
| Issue | 40 |
| Pages | 1-38 |
| Publication date | 2024-10-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Pós-Graduação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-8405 • E-ISSN: 2358-2332 |
| Publisher | CAPES (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21713/rbpg.v19i40.2052 |
| OpenAlex | W4404011793 |
| Language | PT |
O artigo analisou o perfil e a inserção profissional de doutores egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal de Santa Maria e Universidade Federal do Rio Grande) e avaliou o impacto da pandemia da covid-19 nas suas vidas. Coleta de dados: questionário (aprovado pelo Comitê de Ética/Plataforma Brasil) aplicado a 353 doutores titulados de 2013-2020 (adesão 68%). Método de análise: cientométrico e análise de conteúdo. Resultados: a maioria dos doutores é branca (87,1%) e é docente no ensino superior e na Educação Básica/ensino técnico (70,9%). Os impactos mais evidentes da pandemia estão relacionados ao uso de tecnologias e à saúde mental. A pesquisa pode contribuir para definição de políticas públicas visando ampliação de emprego, para assistência social e para condições equitativas
Audiology · Physics · Chemistry Education and Research · Computer Science · Environmental Sustainability and Education · Medicine · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |