Uma Análise Do Programa Ação Saberes Indígenas Na Escola
An Analysis of the ‘Indigenous Knowledge in School’ Program
Bibliographic Data
| ID | 5920971 |
|---|---|
| Authors | Cássia Gonçalves Alencar (0009-0003-3764-5208, Universidade Federal da Grande Dourados), Marta Coelho Castro Troquez (0000-0001-8809-5304, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2025 |
| Volume | 13 |
| Issue | 26 |
| Pages | e262507 |
| Publication date | 2025-07-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Decifrar (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2318-2229 • E-ISSN: 2318-2229 |
| Publisher | Federal University of Amazonas - UFAM (Brazil) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29281/rd.v13i26.17981 |
| OpenAlex | W4411977173 |
| Language | PT |
O programa do Ministério da Educação (MEC), intitulado Ação Saberes Indígenas na Escola (ASIE), regulamentado pela Portaria no 98 em dezembro de 2013 tem entre seus objetivos a oferta de formação continuada para professores/as que atuam na Educação Escolar Indígena e a realização de pesquisas para a produção de materiais didáticos nas línguas indígenas. Este artigo apresenta resultados de pesquisa bibliográfica que buscou identificar e descrever as contribuições apresentadas nos textos selecionados a respeito do programa ASIE. Para tal, realiza um levantamento de artigos acadêmicos e trabalhos de pós-graduação sobre a temática. Como resultados, identifica que o programa ASIE contribui para a valorização dos saberes, línguas, culturas e identidades indígenas e para o protagonismo indígena. Contudo, ressalta a necessidade de aprimoramento e continuidade da ASIE
| Highly cited | No |
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