La diversidad en los procesos educativos
Bases Para Una Propuesta Conceptual
Bibliographic Data
| ID | 5921634 |
|---|---|
| Authors | Dora Hernández Vargas, Dora Hernández-Vargas (0000-0003-2765-5042, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 145-163 |
| Publication date | 2008-12-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Electrónica Educare (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1409-4258 • E-ISSN: 1409-4258 |
| Publisher | Universidad Nacional de Costa Rica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15359/ree.12-2.9 |
| OpenAlex | W2733353411 |
| Language | ES |
Recibido 7 de mayo, 2007 • Aprobado 12 de junio, 2007 La tesis principal de este trabajo es que lo que hace problemático el abordaje del concepto de diversidad son las consecuencias que derivemos de su reconocimiento. Y este reconocimiento se hace desde la pedagogía. Luego de examinar, de forma sucinta, la trascendencia de la idea de diversidad en las principales tradiciones de la filosofía social, la autora propone las bases conceptuales que, desde estas lecturas ideológicas deben dirigir el abordaje pedagógico del concepto
Humanities · Education and Teacher Training · Educational Practices and Policies · Philosophy · Social Sciences and Policies
| Highly cited | No |
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