El enfoque por competencias y su relevancia en la actualidad

Consideraciones desde la orientación ocupacional en contextos educativos

Bibliographic Data

ID5922055
AuthorsJesús De Benito-Castanedo (0000-0003-4644-9674, Universidad Católica de Costa Rica, corresponding author)
Year2020
Volume24
Issue2
Pages1-15
Publication date2020-04-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Electrónica Educare (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1409-4258 • E-ISSN: 1409-4258
PublisherUniversidad Nacional de Costa Rica (PUBLISHER)
DOI10.15359/ree.24-2.23
OpenAlexW3016424795
LanguageES
Citations received6
References cited3

El enfoque por competencias se ha planteado como una de las propuestas contemporáneas para articular los procesos de formación con el mercado de trabajo. Sin una posición epistemológica específica, el concepto de competencias ha evolucionado en las últimas décadas hasta alcanzar una relevancia internacional destacada en la actualidad. Así mismo, con la consideración de constructos teóricos tales como la ocupación y empleabilidad, el enfoque por competencias ha ampliado su consideración hacia ámbitos variados y amplios entre los cuales se destacan los educativos, con planteamientos que le defienden y retractan. Este ensayo plantea una revisión teórica de los modelos más destacados del enfoque por competencias, así como de la relación que tienen con la orientación ocupacional y sus modelos de intervención, con el objetivo de que profesionales en la disciplina consideren sus aportes para el desarrollo de los procesos que realizan en distintos contextos, especialmente los educativos

Humanities · Sociology · Education and Teacher Training · Higher Education and Sustainability · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy · Psychology

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