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Bibliographic Data

ID5925281
AuthorsAndré Firpo Beviláqua (0000-0002-3169-3474, Universidade Federal de Pelotas), Alan Ricardo Costa (0000-0001-8132-6202, Universidade de Santa Cruz do Sul), Vanessa Ribas Fialho (0000-0002-4512-4256, Universidade Federal de Santa Maria)
Year2020
Volume12
Issue2
Pages8-29
Publication date2020-09-21
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Linguagem em Foco (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2176-7955 • E-ISSN: 2674-8266
PublisherRevista Linguagem em Foco (PUBLISHER)
DOI10.46230/2674-8266-12-4029
OpenAlexW3089047470
LanguageEN

A necessidade de formação docente para o uso de tecnologias educacionais, amplamente difundida e debatida pela sociedade neste período de pandemia, também é foco de discussões na seara da Linguística Aplicada (LA), como área responsiva às demandas da sociedade contemporânea. É nesse contexto que estruturamos este artigo, no qual apresentamos um Sistema de Autoria Aberto (SAA) voltado à produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) para o ensino de línguas - Ensino de Línguas Online (ELO). Neste trabalho, buscamos descrever possibilidades do ELO para o ensino de línguas, bem como apresentar inovações tecnológicas no contexto do SAA. Com relação ao primeiro objetivo, discutimos como é possível utilizar o SAA para produção e/ou adaptação de REA para o ensino de línguas, inclusive a partir de materiais disponíveis no próprio banco de atividades da ferramenta; exploramos, ainda, a definição e objetivo de cada módulo, bem como o funcionamento do feedback automático da ferramenta. No que tange ao segundo objetivo, apresentamos e discutimos a inovação tecnológica do ELO, que se refere à possibilidade de utilizar a ferramenta em dispositivos móveis. Esperamos ter contribuído com a difusão de uma ferramenta brasileira, gratuita, online e aberta, propiciando a formação de uma rede de colaboração entre autores/as de REA para o ensino de línguas

Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Education and Digital Technologies · Open Education and E-Learning · Philosophy

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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