A história oral na formação inicial de professores (de Matemática)
Uma Abordagem Possível No Estudo De Política Educacional Brasileira
Bibliographic Data
| ID | 5925485 |
|---|---|
| Authors | Vinícius Sanches Tizzo (0000-0002-5390-9141, Universidade Estadual do Paraná, corresponding author), Helena Da Silva (0000-0002-6025-3275, Ação Educativa), Heloisa Da Silva |
| Year | 2017 |
| Volume | 8 |
| Issue | 15 |
| Pages | 27-47 |
| Publication date | 2017-03-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista NUPEM (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912 |
| Publisher | Universidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33871/nupem.v8i15.150 |
| OpenAlex | W2565478067 |
| Language | PT |
Este artigo versa sobre resultados e discussões de uma pesquisa vinculada a um projeto maior intitulado 'História Oral, Narrativas e Formação de Professores: pesquisa e intervenção'. O estudo descrito neste texto objetivou elaborar uma compreensão sobre as contribuições, limitações e potencialidades da História Oral (HO) como uma abordagem didático-pedagógica na disciplina Política Educacional Brasileira (PEB), a partir de uma intervenção junto a esta disciplina do curso de licenciatura em Matemática da Unesp/Rio Claro. Os resultados são apresentados a partir de considerações relativas à formação inicial de professores (de Matemática) e às possibilidades trazidas pelos procedimentos comumente utilizados em HO à disciplina PEB
Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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