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A ocupação de Guarapuava

Desigualdades Socioespaciais E Educacionais a Partir Da Perspectiva Decolonial Latino-Americana

Bibliographic Data

ID5926005
AuthorsViviane De Lara (0000-0002-4989-5154, Universidade Estadual do Centro-Oeste, corresponding author), Marcília M Barbosa (0000-0002-3143-0826), Mônica Matos Barbosa (Universidade Estadual do Centro-Oeste), Jefferson Olivatto Da Silva (0000-0001-6542-1461, Universidade Estadual de Londrina)
Year2023
Volume15
Issue35
Pages101-122
Publication date2023-06-05
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista NUPEM (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912
PublisherUniversidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER)
DOI10.33871/nupem.2023.15.35.101-122
OpenAlexW4379516917
LanguagePT
References cited3

A partir da perspectiva decolonial, o presente estudo é composto de reflexões teóricas sobre a influência do colonialismo na produção de desigualdades sociais e, consequentemente, educacionais, no espaço urbano da cidade de Guarapuava, no Paraná, e sobretudo as produzidas em torno da ideia de "raça", conceito empregado para diferenciar sujeitos e hierarquizar as relações sociais. Para tanto, partimos da análise das origens de Guarapuava, discorrendo sobre seu modelo constituído por urbanização e territorialização, concepções, conceitos, planos e práticas de produção e uso dos espaços. Por meio dos aspectos históricos, despertamos o entendimento acerca das desigualdades consolidadas na sociedade latino-americana de que o fenômeno urbano é um acúmulo de bens culturais, assim o resultado que temos é cumulativo de todos os acontecimentos históricos, visto que a urbanização é uma das tendências globais mais nítidas e que, no decorrer do tempo, vai adquirindo determinadas especificidades

Humanities · Philosophy · Rural and Ethnic Education

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Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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