Uma breve história da leitura no século XX, ou de Como se Podem Calar as Nativas
Bibliographic Data
| ID | 5928834 |
|---|---|
| Authors | Clarissa Menezes Jordão (0000-0003-3558-5603, Universidade Federal do Paraná, corresponding author) |
| Year | 2002 |
| Issue | 5 |
| Publication date | 2002-02-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Letras (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-9992 • E-ISSN: 2179-5282 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rl.v0n5.2314 |
| OpenAlex | W2535993578 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
Historicamente, o leitor é construído como mono ou polifônico, conforme sejam os valores vinculados às noções de conflito e heterogeneidade em sala de aula. Este texto examina três momentos da leitura na escola, concentrando-se na pedagogia da possibilidade, uma concepção pós-moderna vista mais como uma atitude do que como abordagem
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,06 |
| Citation span | 2010 - 2010 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |