Aprendizaje para todos
Venciendo obstáculos en el estado de Amazonas
Bibliographic Data
| ID | 5929559 |
|---|---|
| Authors | Cathy Costin (0000-0001-9456-5413, Fundação Getulio Vargas, corresponding author), Claudia Maria Costin, Allan Michel Jales Coutinho (0000-0001-6531-1131, Fundação Getulio Vargas, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 6 |
| Issue | 11 |
| Pages | 139-153 |
| Publication date | 2019-01-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de estudios brasileños (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2386-4540 • E-ISSN: 2386-4540 |
| Publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.14201/reb2019611139153 |
| OpenAlex | W2911789833 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Brasil es signatario de varios tratados internacionales, entre ellos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que establecen, en su meta 4, que la educación debe de ser inclusiva, equitativa y de calidad, además de promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Con un territorio de 1.571 millones de km2, el estado de Amazonas necesita superar obstáculos geográficos y estructurales para asegurar el acceso de miles de jóvenes a la escuela y así promover la igualdad de oportunidades a escala por medio de la educación básica. En este artículo, describimos el proceso de implantación del Centro de Medios del estado de Amazonas como una política pública innovadora que utiliza la tecnología interactiva como un inductor para la construcción de un sistema educativo equitativo. Argumentamos que la tecnología desempeña un papel de palanca de cambio junto con la formación inicial continuada de los profesores de las redes públicas
Business · Economic growth · Economics · Geography · Lifelong learning · Political science · Public relations · Sustainable development · Academic Research in Diverse Fields · Computer Science · Environmental Sustainability and Education · Public Administration · Public Health in Brazil
| Highly cited | No |
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