Interpretación del patrimonio
Necesidad de diálogo entre educación y ciudadanía en Brasil
Bibliographic Data
| ID | 5929622 |
|---|---|
| Authors | Maria Cristina Caponero (0000-0002-1139-0177, Universidade de São Paulo, corresponding author), Edson Leite (0000-0002-3131-3515, Universidade de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 7 |
| Issue | 14 |
| Pages | 19-33 |
| Publication date | 2020-09-15 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de estudios brasileños (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2386-4540 • E-ISSN: 2386-4540 |
| Publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.14201/reb20207141933 |
| OpenAlex | W3089211292 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
El presente artículo aborda el diálogo entre la interpretación y preservación del patrimonio, la educación y la ciudadanía. A partir de un breve recorrido histórico, intentamos conceptuar la interpretación del patrimonio, sus principios, fundamentos, objetivos y agentes implicados, así como presentar las etapas metodológicas de un plan de interpretación de las obras sean de naturaleza pictórica, escultórica o arquitectónica, reconociendo los elementos específicos y propios de cada cual. Con este propósito, intentamos demostrar, por medio de la teoría y de la observación del Projeto Oficina Escola de Artes e Ofícios (POEAO), que las prácticas de interpretación y educación patrimonial son relevantes para la preservación de la memoria y del patrimonio cultural, fomentando la participación de la comunidad en un proceso de fortalecimiento de la ciudadanía, siguiendo la estrategia secuencial de Tilden (1957): interpretación-comprensión-apreciación-protección
Art · Humanities · Political science · Cultural Heritage Management and Preservation
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |