Percepciones de estudiantes universitarios sobre la enseñanza del Derecho y la formación de abogados
Bibliographic Data
| ID | 5929876 |
|---|---|
| Authors | Abad E Parada Trujillo (0000-0002-9665-6105, Antioquia Institute of Technology), Carolina Moreno Echeverry (0000-0003-1238-4737, Institución Universitaria Pascual Bravo), Andrea Johana Aguilar Barreto (Antioquia Institute of Technology), Esteban Kaipl (0009-0001-8961-9752, Universidad Nacional del Litoral) |
| Year | 2024 |
| Volume | 54 |
| Issue | 141 |
| Pages | 1-22 |
| Publication date | 2024-08-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0120-3886 • E-ISSN: 2390-0016 |
| Publisher | Universidad Pontificia Bolivariana (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.18566/rfdcp.v54n141.a8 |
| OpenAlex | W4401635399 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
La investigación tuvo como objetivo describir las percepciones de estudiantes universitarios sobre la enseñanza del Derecho y la formación de abogados en el contexto de dos instituciones de educación superior de la ciudad de Medellín (Colombia). Enmarcada en un paradigma empírico analítico, un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo y un método no experimental transversal, se aplicó, a una muestra de 160 estudiantes de Derecho que cursan entre el quinto y el décimo semestre, un cuestionario integrado por 26 preguntas, divididas en seis dimensiones: características sociodemográficas, epistemología, pedagogía, didáctica, otros elementos de integralidad y factores que inciden en el aprendizaje. Los resultados evidencian que los estudiantes reclaman unas prácticas de enseñanza más creativas e innovadoras, para facilitar el desarrollo de capacidades y habilidades coherentes con la naturaleza epistemológica de la ciencia del Derecho y el ideal de la formación integral. Se concluye que las percepciones de los estudiantes se centran en dos aristas: sus debilidades, particularmente en materia investigativa, y las fallas en las tareas pedagógicas, didácticas y evaluativas de los docentes. Se destaca la crítica de los estudiantes hacia la enseñanza y la formación que reciben
Derecho · Humanities · Political science · Latin American Legal and Economic Studies · Legal Education and Practice Innovations · Legal processes and jurisprudence · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |