Maestros y maestras franceses de educación primaria y secundaria en la ciudad de México, 1822-1870
Bibliographic Data
| ID | 5932083 |
|---|---|
| Authors | Pablo Martínez Carmona (0000-0003-4013-1729, Centro de Investigación y Estudios Superiores en Antropología Social, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Issue | 122 |
| Publication date | 2025-03-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Secuencia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-0301 • E-ISSN: 2395-8464 |
| Publisher | Instituto de Investigaciones Dr. Jose Maria Luis Mora (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.18234/secuencia.v0i122.2216 |
| OpenAlex | W4408660570 |
| Language | ES |
| References cited | 15 |
Este artículo analiza las actividades educativas de maestras y maestros franceses en la ciudad de México, desde los inicios del México independiente al umbral de la República Restaurada. Para ello delimita tres ejes principales en los que ofrece un panorama de individuos y establecimientos, así como sus propuestas de cursos, especialmente de idiomas, y métodos de enseñanza. Se concluye que las maestras y maestros franceses, favorecidos por el contexto político y social de la época y por la retórica de presentarse a sí mismos como portadores de las novedades educativas europeas, ayudaron a conformar una nueva forma de concebir las primeras letras en relación con los estudios secundarios, para lo cual crearon una variedad de establecimientos privados para las familias pudientes y su tendencia principal fue contribuir a sustituir el humanismo de las instituciones educativas coloniales por la promoción de las actividades productivas y empresariales
Art · Humanities · Higher Education in Latin America · Historical Studies in Latin America · History of Education in Spain
| Highly cited | No |
|---|