Pablo Martínez Carmona
Biographic Data
| ID | 1476045 |
|---|---|
| NAME | Pablo Martínez Carmona |
| GIVEN NAMES | Pablo Martínez |
| FAMILY NAME | Carmona |
| SIGNATURE | CARMONA P M |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional Autonoma de Mexico |
| ORCID | 0000-0003-4013-1729 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Maestros y maestras franceses de educación primaria y secundaria en la ciudad de México, 1822-1870
Este artículo analiza las actividades educativas de maestras y maestros franceses en la ciudad de México, desde los inicios del México independiente al umbral de la República Restaurada. Para ello delimita tres ejes principales en los que ofrece un panorama de individuos y establecimientos, así como sus propuestas de cursos, especialmente de idiomas, y métodos de enseñanza. Se concluye que las maestras y maestros franceses, favorecidos por el con…
La conformación del aprovechamiento para valorar la transmisión de saberes en la educación primaria mexicana del siglo XIX
El artículo analiza los significados, funciones y circunstancias que los maestros le atribuían al aprovechamiento para valorar el saber transmitido en la educación primaria formal mexicana del siglo XIX. Es pertinente porque aborda una temática novedosa para la historiografía de la educación, acerca de los procedimientos y los criterios que se utilizaban para asignar calificaciones y premios a los discípulos más sobresalientes o aprovechados. Par…
Ausencia y pertinencia de la transversalización de la perspectiva de género en los programas educativos de formación de docentes en servicio que se ofertan en la Ciudad de México
Este trabajo tiene como objetivo develar si existe una perspectiva de género en el contenido de algunos programas de formacióndocente en el contexto de la Ciudad de México, desde el enfoque de la perspectiva de género. La mayoría del alumnado de estos programas son mujeres con un perfil socioeconómico distintivo como personas de escasos recursos, que laboran y son jefasde familia, por lo que les resulta complicado ingresar, permanecer y culminar …
Reformas, prácticas y cultura escolar en la educación elemental veracruzana del México independiente
El artículo estudia el peso de la educación elemental en la vida política de Veracruz del México independiente, entre 1821 y 1855. Desde la perspectiva de la cultura escolar, bosqueja un panorama de las medidas reformistas emprendidas, el número de escuelas que fueron creadas y la población atendida, así como explora brevemente algunas prácticas políticas que surgieron en torno a la primera enseñanza. Refiere asimismo que el propósito principal d…
Dedicaciones de exámenes en escuelas primarias y colegios de la Ciudad de México y Veracruz (1824-1868)
The dedication of examinations to religious, patriotic, heroic and civil characters and images was part of the ceremonial educational world in nineteenth-century Mexico. These school practices were related to a transmission of feelings of devotion to hierarchies and paternalism. This article reviews the meaning of these dedications in fundamental aspects, such as schooling, citizenship and national identity. The article is structured in two secti…
Fiestas religiosas y ceremonias cívicas en la educación de la ciudad de México y Veracruz, 1821-1872
El artículo analiza los discursos y las prácticas surgidas de la relación entre fiestas religiosas, festividades y ceremonias cívicas y educación, en gran parte del siglo XIX. El enfoque de análisis se apoya en los supuestos de la escolarización, el espacio público, la teatralidad y el ritual. Este marco de referencia permite demostrar que el cambio de sentido, vivido especialmente a partir de la Independencia, en fiestas y ceremonias fue útil pa…
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