Les enfants perdus de la Commune
Bibliographic Data
| ID | 6054979 |
|---|---|
| Authors | Thomas Andre (0000-0003-4148-3662), Andre Thomas (0000-0001-6415-6002, corresponding author) |
| Year | 1995 |
| Volume | 18 |
| Issue | 18 |
| Publication date | 1995-07-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cultures & conflits/Cultures et conflits (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1157-996X • E-ISSN: 1777-5345 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/conflits.449 |
| OpenAlex | W1972779707 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
La Commune de Paris occupe une place particulière dans l'histoire des insurrections parisiennes. Elle est la dernière insurrection jacobine du XIXe siècle, mais, si elle a toujours pour cadre la rue et la barricade, une catégorie d'acteurs qui est censée ne pas participer au jeu politique et social s'intègre au mouvement communaliste : les enfants. Le phénomène n'est certes pas nouveau : depuis 1830, les émeutes et les révolutions de Paris, notamment, ont généré des protagonistes privilégiés, l'ouvrier en blouse; le boutiquier; le gamin des rues; le garde national, qui se range tantôt du côté des insurgés, tantôt du côté de l'ordre; l'armée et les ruraux qui rentrent dans la capitale pour écraser l'insurrection. Il convient de rester très prudent sur cette participation des enfants, et devrait-on ajouter immédiatement, des adolescents à la Commune. La pauvreté des sources d'archives comparée à l'épaisseur des témoignages d'ordre littéraire et journalistique donne à penser que bien des questions resteront sans doute sans réponses. Aucun de ceux qui ont combattu n'a laissé, jusqu'à preuve du contraire, de récit de son « aventure ». Les témoignages, pas toujours de première main, sont donc des regards d'adultes, d'hommes et de femmes sur des classes d'âge dont ils ont une perception apparemment confuse : qui est un enfant, qui est un adolescent, à cette époque
Art · Humanities · Political science · European Political History Analysis · French Urban and Social Studies · Historical Studies and Socio-cultural Analysis
| Highly cited | No |
|---|